'Ervaar het maar' is een methodische werkwijze voor stimulering van motoriek, zintuigen en communicatie in de begeleiding van mensen met een ernstige meervoudige beperking. Inleiding Thyra Koeleman is de bedenker van de methode 'Ervaar het maar'. De methode is ontwikkeld vanuit de praktijk en vanuit mijn werk als logopediste. In mijn eerste contact met mensen met een ernstige meervoudige beperking als begeleidster vroeg ik me af wat de zin van het bestaan voor deze mensen was. Zo ernstig beperkt en weinig of geen invloed kunnen uitoefenen op de omgeving, was dat een menswaardig bestaan. In mijn werk als begeleidster, in een periode waar nog helemaal geen oog was voor de ontwikkeling van deze mensen en waar er vooral zo goed als mogelijk verzorgd werd, vond ik dat niet menswaardig. Na de opleiding logopedie voltooid te hebben ben ik gaan werken op de Waalborg in Druten ('s Heerenloo-zuid), een voorziening voor mensen met een verstandelijke beperking. En op ZML school 'De Kom' dat op hetzelfde terrein stond. Binnen beide werksituaties kwam ik weer in aanraking met kinderen en volwassenen met een ernstige meervoudige beperking. Nu viel me op dat er wel degelijk communicatie bestond bij deze mensen en ik werd zo geraakt dat mijn nieuwsgierigheid gewekt was naar deze mens: 'Wat wil deze mens en waarom gedraagt hij zich zo?' Ik merkte al snel dat het begrijpen van deze mensen met alleen logopedische kennis niet zou gaan lukken. Daarom heb ik door de jaren heen opleiding en cursussen gevolgd om meer kennis te vergaren. Zoals de N.D.T. (neuro developmental treatment) gericht op de motoriek, Senso-motorische integratie; gericht op zintuigen en prikkelverwerking, Sherborne, gericht op motoriek en Basale Stimulatie, gericht op grondhouding en benaderingswijze naar deze mens. Hierna gingen mijn ogen open en ben ik ervan overtuigd geraakt dat door te kijken naar communicatie, motoriek en zintuigen de hele mens 'gezien' wordt. Met andere woorden dat je totaal kunt kijken naar de ander. Met collega's vanuit andere disciplines heb ik in die periode door veel samenwerking, de mens met een ernstige meervoudige beperking op een heel andere wijze kunnen ontdekken en benaderen. Na mijn werkperiode in Druten kreeg ik een baan op Kindercentrum 'Anneriet' in Doetinchem. Mijn grootste drijfveer in die periode was te zoeken naar mogelijkheden om te kunnen werken aan ontwikkeling, vanuit mijn visie dat ieder mens zich kan ontwikkelen is het niet in de 'hoogte' dan zeker in de 'breedte'. Samen met het opstarten van het opvoedingsplan van Carla Vlaskamp en de benaderingswijze Basale stimulatie raakte ik dusdanig geïnspireerd dat ik ben gaan zoeken door middel van groepslogopedie naar ingangen om de ontwikkeling te stimuleren en samenwerking te bevorderen. Omdat ik merkte dat er nog geen sprake was van eenduidigheid en iedereen op zijn eigen wijze werkte leek het me goed om een boek te schrijven met ontwikkelingsstappen. In 2001 was de methode 'Ervaar het maar' geboren. Hieraan heb ik een cursus gekoppeld zodat men kan leren om methodisch te werken. In eerste instantie heb ik cursussen gegeven op individuele basis, maar al snel ging ik naar de locaties toe en trainde hele teams. En dat heeft het meeste effect, blijkt nu. Inmiddels hebben een aantal organisaties de methode 'Ervaar het maar' gekoppeld aan het handelings- of begeleidingsplan. De methode is zeer praktisch en kan vertaald worden naar allerlei alledaagse situaties maar ook naar allerlei activiteiten De methode blijft in beweging. Het boek 'Ervaar het maar met knutselen' en de dvd 'Film Anneriet' is inmiddels gecreëerd. Binnenkort komt 'Ervaar het maar met verzorging' en het boek 'Ervaar het maar met praktische vaardigheden' uit. Sinds 2006 is Petra Roelofs opgeleid om de cursus 'Ervaar het maar' te kunnen geven. Petra is logopediste op Tyltylcentrum Mariëndael in Arnhem, zij is trainster Totale Communicatie en heeft een eigen bureau voor presentatietrainingen (www.uitgesproken-trainingen.nl). Tevens is Petra medeontwikkelaar van de methode pictowereld. (www.pictowereld.nl) Petra heeft veel ervaring met kinderen en jong volwassenen met een ernstige meervoudige beperking en geeft vooral trainingen op scholen voor ZML, tyltylcentra en Kinderdagcentra's.